ترمجة القرآن الكريم إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب

Size: px
Start display at page:

Download "ترمجة القرآن الكريم إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب"

Transcription

1 دراسات لغوي ة: ترمجة القرآن الكريم إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب Translating the Holy Koran into the Malay Language: A General Overview on The History, Characteristics and Styles Terjemahan al-quran ke dalam Bahasa Melayu: Pandangan Umum terhadap Sejarah, Ciri-ciri dan Gaya Bahasa أكمل خزيري عبد الرمحن ملخص البحث: حتاول هذه الدراسة حتديد املالمح العامة لرتمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية من خالل تاريخ نشأهتا وتطورها وتركز على خصائص تلك الرتمجات واألساليب اللغوية اليت أثرت يف اللغة اهلدف نتيجة الرتمجة. لقد ترجم القرآن الكرمي اللغة املاليوية منذ القرن السابع امليالدي ومرت مبراحل تنوعت وتغريت فيها أساليب املرتمجني وطرقهم يف التعامل مع القرآن الكرمي ورغم هذه التطورات اليت طرأت على أساليب اللغة اهلدف فقد لوحظ بأن هؤالء املرتمجني اشرتكوا يف بعض املبادئ اليت ختص بكيفية تعاملهم بالنص القرآين وملثل هذه الدراسة أمهية لوضع املالحظات العامة بشأن ترمجة القرآن الكرمي إىل إحدى لغات املسلمني. وجدت الدراسة بعض النتائج املهمة يف جمال الرتمجة إىل املاليوية وهي كما يأيت: االستفادة من التاريخ واخلصائص واألساليب لرتمجات القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية وأن وجود مراحل متعددة يف ترمجاتكاملة باللغة املاليوية دليل ساطع على استمرارية تواصل مسلمي املنطقة وتعاملهم مع القرآن الكرمي الذي نزل بلغة قريش )العربية الفصحى أو الفصيحة( وأن اعتمادهم على الرتمجات مل يهدف إىل تبديل النص القرآين مبا لديهم من الرتمجات وأهنا ال ميكن أن تكون بدائل لألصل لدميومة تطور اللغة املاليوية اليت يف حد ذاهتا أستاذ مشارك يف قسم اللغة العربية وآداهبا كلية معارف الوحي والعلوم اإلنسانية اجلامعة اإلسالمية العاملية مباليزيا.

2 جملة الدراسات اللغوية واألدبية تذهب بعنصري الثبات واإلقرار من تلك الرتمجات املالوية أن املرتمجني للقرآن الكرمي إىل املاليوية التزموا بالرتمجة اليت متيل إىل النص األصل ومتسكوا جبعل ترمجاهتم يف خدمة معاين القرآن الكرمي. الكلمات المفتاحية: ترمجة القرآن الكرمي اللغة املاليوية اخلصائص األسلوبية مبادئ الرتمجة أساليب ماليوية جديدة. Abstract: This study attempts to determine the general characteristics of the translation of the holy Koran into Malay language through its history and development. It focuses on the characteristics of those translations and language styles that influenced the target language as well. The holy Koran had been translated since the seventeenth century and went through the periods of time that witnessed the change in the styles of the translators and their approaches in dealing with its verses. Notwithstanding these developments that were brought upon the target language, the translators did share some common grounds in dealing with the sacredness of the holy Koran. The study is important as it tries to come up with general observations on how the holy Koran was translated in one of the biggest language of the Muslims. It concludes that the various stages of translation indicated the continuity of the efforts to translate the holy Koran and the Muslims interaction with the holy revelation in this part of the world. Their dependence on the translation is not with the purpose of substituting the original as these translations will never be able to replace the original due the constant development of the target language that deny the stability of language style. Finally the translations were carried out under the shade of the original text and with the source text orientation. Keywords: Translation of the Holy Koran Malay Language Characteristics of Styles Principles of Translation New Malay Language Styles. Abstrak: Kajian ini berusaha untuk menentukan sifat-sifat umum bagi proses penterjemahan al-quran kepada bahasa Melayu iaitu dengan menumpukan kepada sejarah perkembangannya. Kajian ini turut memfokuskan kepada ciriciri penterjemahan tersebut dan penggunaan gaya bahasa yang mempengaruhi bahasa sasaran. Hakikatnya, al-quran telah diterjemah ke dalam bahasa Melayu sejak kurun ketujuh. Proses penterjemahan ini telah melalui beberapa peringkat yang menyaksikan perubahan pada penggunaan gaya bahasa dan pendekatan para penterjemah dalam menterjemahkan al- العدد الثاين-السنة اخلامسة 821

3 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب Quran. Namun demikian, para penterjemah berkongsi pandangan yang sama dalam menggunakan prinsip-prinsip berkaitan dengan penterjemahan al- Quran. Kajian ini penting kerana menonjolkan pemerhatian umum tentang bagaimana ayat-ayat al-quran diterjemahkan ke dalam salah satu bahasa yang digunakan secara meluas oleh orang Islam. Dapatan kajian menunjukkan bahawa proses penterjemahan yang telah melalui pelbagai peringkat menunjukkan kesinambungan usaha dalam menterjemahkan al- Quran dan wujud interaksi antara orang Islam dan al-quran. Kebergantungan mereka dalam proses penterjemahan bukan bertujuan untuk menukar maksud yang terkandung dalam ayat-ayat al-quran, bahkan hasil terjemahan tidak akan sekali-kali boleh menggantikan keaslian ayat al-quran yang bersifat kekal dan tetap. Justeru, para penterjemah dilihat lebih memelihara bahasa asal, namun dalam masa yang sama masih menjaga maksud yang terkandung dalam ayat al-quran supaya kesucian al-quran terpelihara. Kata Kunci: Penterjemahan Ayat-ayat al-quran- Bahasa Melayu- Ciri-ciri Gaya Bahasa- Prinsip Penterjemahan- Gaya Bahasa Melayu yang Baru. مقدمة: إن القرآن الكرميكتاب مقدس لدى املسلمني ومصدر دينهم وقد انتشر اإلسالم إىل مجيع بقاع األرض حىت ما وصلت رسالته إىل شعوب ال تقوم بينهم وبني لغة القرآن الكرمي من صلة متينة الحت احلاجة إىل معرفة املراد من الوحي املنزل بلساهنم. وصل اإلسالم إىل منطقة جنوب شرق آسيا ونور قلوب من هبا من الناطقني باللغة املاليوية إذ إن كثرة عددهم ال تنكره احلقائق الواقعية طبيعة الفكر الرتمجي القرآين لديهم لتحديد خصائصه وخصاله. فالكشف عن ترمجة القرآن الكرمي إىل لغتهم أمر يف بالغ األمهية ملعرفة هتدف هذه الدراسة إىل معرفة تصور ترمجة القرآن الكرمي لدى املاليويني والتعرف على سبل تعاملهم هبا دون أن يصرفوا النظر عن أمهية احلفاظ على نقطتني هامتني فكريا وعمليا أوهلما احلاجة إىل معرفة املراد من الوحي املنزل وثانيهما وجوب احلفاظ على قدسية القرآن الكرمي املنزل بالنظم العريب. ديسمرب 2182 م 821

4 جملة الدراسات اللغوية واألدبية نبذة عن تاريخ ترجمة القرآن الكريم إلى الماليوية..8 8 اللغة الماليوية تنتمي اللغة املاليوية إىل العائلة اللغوية اليت مثل: البولينيسية تعرف هاواي وفيجي وماوري يف احمليط اهلادي. وكان اللغات وأدرجها حتت عائلة لغوية واحدة ويلهم وون هامبولت مارسدين باللغات املاليوية البولينيسية واليت تغطي مساحتها اجلزر أول من الحظ القواسم املشرتكة بني هذه )Wilhem Von Humbolt( 2.)William Marsden( تنقسم هذه العائلة اللغوية إىل أربع عائالت وامليكرونيسية والبولينيسية. وتتضمن العائلة البولينيسية لغات سكان جزر فيجي أولها وويليام لغوية فرعية هي العائلة اإلندونيسية واملالناسية ونيوزيلندا وجزر هاواي حىت جزر إيسرت يف احمليط اهلادي. وأما لغات عائلة مالناسية فهي موجودة يف جزيرة نيو جيين وهلماهريا واجلزر الواقعة حوهلا. وتنتمي لغات سكان اجلزر الواقعة شرق الفلبني إىل العائلة امليكرونيسية. وتعد العائلة اإلندونيسية كرباها نظرا حلجم املساحة اليت تغطيها امتدادا من مشال الفلبني إىل الشرق يف جزيرة مالوكو وإىل اجلنوب يف جزيرة تيموير ويف الغرب حىت جزيرة مدغشقر. وقد اعتمد الباحثون على اخلصائص املشرتكة بني اللغات املوجودة يف هذه املناطق ليصلوا إىل هذه األقسام فضال عن الفروق اليت تسهم يف تقسيم تلك 3 اللغات إىل عائالهتا الثانوية. وتعد املناطق اليت تغطيها العائلة اإلندونيسية مركزا جلميع اللغات املاليوية البولينيسية لعدة أسباب أهنا تتضمن عددا من اللغات يتجاوز عدد تلك اليت تتضمنها عائالت أخرى ازدهار لغات وثانيها هذه العائلة ومرورها بالتطورات اليت تشهدها إحدى هذه اللغات وهي املاليوية لتكون لغة رمسية ملاليزيا وإندونيسيا وبروناي 2 واإلدارة. السالم دار وميكن تعريف املاليوية تعريفا وإحدى اللغات الرمسية لسنغافورة حيث أصبحت فيها لغة التعليم وضيقا موسعا حيث ترجع الكلمة مبعناها املوسع إىل: )الشعوب الذين يقطنون شبه جزيرة ماليو واجلزر اليت تعرف باجلزر املاليوية وهي إندونيسيا اآلن(. وانطالقا من هذا التعريف بذل الوطنيون مباليزيا وإندونيسيا بعد احلرب العاملية الثانية جهودهم لتوحيد سكان هذه املنطقة يف دولة واحدة رغم أن الفكرة باءت يف النهاية بالفشل. ويف مشروع دراسة الثقافة املاليوية الذي نفذته إحدى اهليئات لألمم املتحدة سنة وجنوب تايالند والفيليبني واملاداجاسكر 8192 م كانت كلمة ماليو تعين: ماليزيا واإلندونيسية يف إندونيسيا واملاليوية نفسها يف بروناي )ذلك الشعب املاليوي الذي يقطن ماليزيا وتعرف لغتهم باملاليوية وتستخدم لغة رمسية تعرف باملاليزية يف 5 دار السالم حاليا(. العدد الثاين-السنة اخلامسة 831

5 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب وقد ظهر املصطلحان "اإلندونيسية" و"املاليزية" للداللة على اللغة املاليوية للدوافع الوطنية يف كال الدولتني وكأهنما لغتان خمتلفتان إال أن الفروق بينهما ال تتعدىكوهنا من الفروق اللهجية. وإنكان الشعب املاليوي يعد من األقليات يف إندونيسا فقد جعلت اللغة املاليوية لغة رمسية لتلك الدولة نظرا لشيوعها بني 6 الشعوب يف املنطقة لكوهنا مستخدمة يف معامالهتم التجارية بينهم منذ زمن قدمي. ويقدر عدد املتكلمني 9 هبذه اللغة أكثر من 211 مليون نسمة وتعد بعد اللغة العربية 1 املرتبة التاسعة بني لغات العامل من حيث عدد املتكلمني هبا. مرت املاليوية لقد بثالث مراحل أساسية األوىل من أكرب لغات العامل اإلسالمي وحتتل وهي مرحلة املاليوية القدمية والثانية مرحلة املاليوية الرتاثية واألخرية مرحلة املاليوية املعاصرة. واملاليوية القدمية هي اللغة املستخدمة يف املماليك البوذية يف جزيرة جاوا قبل جميء اإلسالم إليها وهي أيضا اللغة املكتوبة يف أقدم النقوش احلجرية املكتشفة يف جزيرة سومطرة اجلنوبية وجزيرة باجنكا اليت يرجع تارخيها إىل السنوات 613 م و 612 م واألخرية سنة 616 م. وكانت 1 تستخدم حروف باالوي السنسكريتية يفكتابة النقوش. ويطلق على املاليوية الرتاثية القدمية اسم املاليوية املستخدمة بعد جميء اإلسالم العربية املعدلة اليت تعرف باحلروف اجلاوية كواالترجنانو ويف حيث وجدت يف احلجر املنقوش املؤرخ واملكتوبة باحلروف 8313 م يف عام املؤلفات اإلسالمية املكتوبة منذ القرن السادس عشر امليالدي. وتعد هذه املاليوية أساسا للماليوية احلديثة إذ مل جيد املاليويون من تراثهم إال األعمال املكتوبة هبذه اللغة. ويقصد باملاليوية احلديثة اللغة املاليوية اليت أصبحت لغة دار السالم وإحدى اللغات الرمسية يف سنغافورة. رمسية لكل من ماليزيا وإندونيسيا وبروناي 2. تاريخ ترجمة القرآن الكريم إلى اللغة الماليوية تناولت األعمال املكتوبة يف حركة ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية بإدراجها حتت موضوع تطور التفسري 81 القرآين كما تبني ذلك من حبوث ريدل وجونس مثال وذلك ألن ترمجة القرآن الكرمي آنذاك مل حيظ باهتمام الباحثني كدراسة مستقلة عن التفسري. وقد سبقت لرتمجة القرآن الكرمي يف مؤلفات دينية تتعامل مع اآليات القرآنية. ظهور كتب التفاسري حماوالت حمدودة وقد أشرنا سابقا إىل وجود فجوة زمنية متتد إىل أربعة قرون بني فرتة دخول اإلسالم يف املنطقة ظهور أول ترمجة وتفسريكامل باملاليوية. ومبا أن هذا التفسري يعد يستبعد الباحثون وجود أعمال احتمال قبله سابقة ومتفرقة ب وني من األعمال الكاملة واملتطورة منهجيا فال إال أن قلة الوثائق والدالئل جتعل مهمة الباحثني صعبة ديسمرب 2182 م 838

6 جملة الدراسات اللغوية واألدبية 88 يف إعطاء التصور الدقيق عن احلياة العلمية اليتكانت تسود املنطقة خالل الفرتة املذكورة. وعلى الرغم من تعاقب ظهور الدويالت يف املنطقة بعد سقوط مالكا يستطيع علماء دولة أتشيه يف أيدي األفرنج سنة االحتفاظ باألعمال اليت هلا عالقة مبوضوع ترمجة القرآن الكرمي وتفسريه )Acheh( الواقعة يف سومطرة كربى اجلزر اإلندونيسية حاليا. ال التاريخ إال أن 8588 م ما عدا الوثائق املنسوبة إىل وأغلب الظن أن حماوالت ترمجة القرآن الكرمي قبل ظهور أول تفسري كامل باملاليوية كانت مشتتة ضمن املؤلفات الدينية حيث تعاجل آيات معينة ذات صلة مبوضوعها. ومن األمثلة على ذلك ما قام به 82 الشيخ محزة فنصوري الذي ترجم اآلية: ج ن ات ع د ن جت ر ي م ن حت ت ه ا األ ن ه ار خ ال د ين ف ي ها يف أحد مؤلفاته الصوفية بطريقة حرفية وبأسلوب من املاليوية الرتاثية الذي يتأثر إىل حدكبري باألسلوب العريب: Dibalaskan mereka itu daripada Tuhan mereka itu tempatnya syurga, lalu di bawahnya sungai masuk mereka itu dalamnya kekal. )lalu( )sungai( ويلحظ من هذه الرتمجة تقدمي الفعل على الفاعل مثل تقدمي وكان مبعىن )النهر( )masuk( والفعل مبعىن )دخل أو يدخل( قبل مبعىن )مير أو يسري( قبل فاعله )mereka( )dibalaskan( ضمري الغائب مبعىن )هم أو هن ( وتقدمي مبعىن )جوزي على بصيغة املبين للمجهول من جزى جيزي(.)mereka( مثل ذلك ترمجة مشس الدين السمطراين الذي عاصر محزة فكانت باللغة املاليوية الرتاثية اليت وت رد 83 خيتلف تركيبها عن اللغة املاليوية احلديثة مثل ترمجة اآلية: إ ن الد ين ع ن د الل ه اإل س ال م. ينبغي أن يربط بني املبتدأ واخلرب باألفعال املساعدة مثل الشائع يف استخدام اللغة املاليوية احلديثة Kebaktian berkenaan kepada Allah itu Islam أو )adalah( )ialah( إال أن اللفظ "إسالم" يف الرتمجة املذكورة يأيت مباشرا من دون أن يربط بينهما رابط وهذا تركيب شبيه برتكيب اللغة العربية عبادة اهلل فيما له عالقة باإلسالم حيث تعين كاملة للقرآن وهبذا كان أسلوب ترمجة القرآن الكرمي يف شكل الكرمي عبادة وberkenaan Kebaktian املتبع يف تلك املؤلفات الدينية التفسري يف منتصف القرن السابع عشر كما هو بعد املبتدأ حيث ترتجم العبارة هذه إىل العربية: يتعلق ب. إىل أن امليالدي ظهرت أوىل ترمجة لواضعه عبد الرؤوف السنكيلي الذي مساها بالرتمجان املستفيد معتمدا على طريقة الرتمجة احلرة يف معاجلة اآليات الكرمية ومستعينا ب- درجة كبرية- يف تفسريه ب : تفسري اجلاللني فضال عن تفاسري أخرى مثل: أنوار التنزيل للبيضاوي وتفسري 82 اخلازن. وتعد هذه الرتمجة والتفسري للقرآن الكرمي املرجع األساسي للتفسري القرآين باللغة املاليوية وقد شاع العدد الثاين-السنة اخلامسة 832

7 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب استخدامه بفضل تالميذ املؤلف مثل شيخ عبد امللك من ترجنانو الذي جعله أصبح أيضا يف التعليم. وقد له مرجعا من املراجع األساسية لطلبة جنوب شرق آسيا يف مكة املكرمة لتعلم القرآن الكرمي والعربية فال غرابة يف أن نرى تكرر طباعته فقد طبع يف إسطنبول حويل سنة 8112 م ويف مطبعة بوالق مبصر سنة م وطبع عدة مرات أخرى يف سنغافورة يف مطلع القرن العشرين. وهناك تفسري آخر مكتوب يف احلقبة نفسها للمؤلف كراين حممد هاشم من جزيرة فينانج ولكنه ال يقارب الرتمجان املستفيد يف انتشاره واإلقبال عليه ألنهكان يكتب على غرار الرتمجان املستفيد ومل يكن عمال كامال ألنه ميثل بعض أجزاء القرآن الكرمي فقط ويعرف أحيانا بتفسري اهلامشي منسوبا إىل اسم املؤلف نفسه. وقد ك تب هذا التفسري سنة 8616 م خبط اليد مث طبع يف بومباي باهلند يف جملد واحد. ولعلنا نقول إن اجلهود املبذولة يف ترمجة القرآن الكرمي بدت وكأهنا قد توقفت بعد ظهور الرتمجان املستفيد يف القرن السابع عشر إىل أن ظهرت ترمجة أخرى أحدث يف مطلع القرن العشرين وهي األستاذ الدكتور حممود يونس سنة استخدامها اللغة املاليوية احلديثة واحلروف الالتينية. وقد بدأ األستاذ حممود يونس ترمجته للقرآن سنة األزهر الشريف وكان واعيا ملوقف بعض العلماء من 86 جهده حىت أكمل األجزاء الثالثة. للمؤلف 8131 م. وختتلف هذه الرتمجة عن الرتمجان املستفيد من حيث 8122 م وأثناء بقائه يف مصر استشار بثالثة أجزاء قبل مواصلة دراسته يف حترمي ترمجة القرآن الكرمي آنذاك ولكنه ظل يواصل ببعض أساتذته وبصفة خاصة عميد كلية دار العلوم يف عزمه على ترمجة بقية أجزاء القرآن الكرمي باملاليوية فشجعه على ذلك مرحبا ومؤيدا جلهده فسرعان ما قام به يف وبعد استقالل إندونيسيا سنة تكملة 8151 م ترمجته للقرآن الكرمي سنة 8131 م بعد عودته إىل الوطن. وحصوله على موافقة إحدى املطابع احمللية ألف نسخة منها لقيت اخلطة اعرتاضا شديدا من العلماء يف مدينة جوجياكرتا باحتجاجهم على ذلك مبراسلة وزير الشؤون الدينية هذه منع نشر طالبني منه )Jogyakarta( ولكن الرتمجة بالفكرة إلصدار مائيت وقد صرحوا مل إصدارها يتوقف إال بعد بعد تعاقب ظهور سلسلة اعرتاضات أخرى. مل ييأس املؤلف من حتقيق أمله رغم تردد بعض املطابع يف نشر هذه الرتمجة نتيجة املعارف يف مدينة بندونج اإلندونيسية نسخة. رفع نغارة وقد لالحتجاجات املستمرة ضد ترمجة القرآن الكرمي حىت أخريا قبلت مطبعة هذه الرتمجة باللغة اإلندونيسية فأصدرت ألف مبائيت األوىل طبعتها وبعد ذلك ظهر االعرتاض على إصدار هذه الرتمجة جمددا وتقدم به هذه املرة عامل من مدينة جايت رئيس إندونيسيا إىل الشيخ خطابا نفسه سوكرنو ووزيره للشؤون الدينية. وقد طلبت الوزارة ديسمرب 2182 م 833

8 جملة الدراسات اللغوية واألدبية هذه املرة الرد على اخلطاب من املؤلف نفسه فكتب بالتفاصيل موضحا القضية ومربرا موقفه يف ترمجة القرآن الكرمي إىل اإلندونيسية من الناحية الشرعية وقد مث أرسله إىل رئيس إندونيسيا ووزير الشؤون الدينية فيها ومل يظهر منذ ذلك أي اعرتاض جديد خبصوص قضية ترمجة القرآن الكرمي يف إندونيسيا. وبعد نفاذ الطبعة 89 األوىل من الرتمجة أصدرت الطبعة الثانية بعد أن أدخل فيها بعض التعديالت املناسبة. أسهمت ذلك إسهاما كبريا وعظيما املواجهات اليت واجهها عند األستاذ حماولته ترمجة القرآن الكرمي ودفاعه عن جواز يف تشكيل الرأي العام عن قضية ترمجة القرآن الكرمي يف الدول الناطقة باملاليوية. وقد ظهرت فيما بعد حماوالت عدة لرتمجة القرآن الكرمي وتفسريه يف إندونيسا وماليزيا وسنغافورة وبروناي. ويف شبه جزيرة ماليو سنة للقرآن الكرمي باملاليوية حيث ب وني مباليزيا طبع 8132 م ختلف هذه الرتمجة للمرة األوىل عن كتب التفاسري ما ميكن أن األخرى الرتمجة التفسريية يطلق عليه اليت كانت تفرق بني الرتمجة التفسري يف تقدميها. وكان املؤلف هلذه الرتمجة التفسريية يعمل قاضيا حملافظة جرتا الواقعة يف والية قدح وامسه الشيخ حممد سعيد بن عمر إذ فسر اآليات القرآنية دون أن يهتم لآليات القرآنية وكان تركيزه على معاين اآليات فقط. ولوحظ يف تفسريه أنه اتبع اهتمام باخلصائص اللغوية 81 أسلوب املاليوية الرتاثية. ونظرا لكثرة الرتمجات القرآنية وتعددها فقد خصصت بعض الدول مثل ماليزيا ترمجة معينة وحمددة ليسهل على املسلمني املاليو وغريهم من الناطقني هبا استخدامها والرجوع إليها وحتقيقا هلذا الغرض اختار قسم الشؤون الدينية يف مكتب رئيس 81 الوزراء املاليزي ترمجة عبد اهلل بسميه مرجعا أساسا ليكون لرتمجة القرآن الكرمي باملاليزية. ويف إندونيسيا أجنزت اخلطة مبوجب القرار الصادر من وزير الشؤون الدينية الذي شرع برتمجة القرآن الكرمي مفوضا األمر إىل مجاعة من املرتمجني إلصدار الرتمجة املعتمدة للدولة اسم "القرآن الكرمي وترمجته" عام 8198 م. يطلق عليها اليت 3. بعض المظاهر المشتركة لترجمات القرآن الكريم باللغة الماليوية تشرتك الرتمجات املاليوية يف بعض اخلصائص اليت فصلناها سابقا يف النقاط اآلتية: أ. هدف الترجمة ليس إليجاد البديل لألصل من املالحظ أن ترمجات القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية حتتوي دائما على النص العريب وإن اعتماد املرتمجني على النص املصدر وضمه يف ترمجاهتم ملن األمور اليت ختالف ما جرت عليه عادة ترمجة كتب 21 مقدسة أخرى وهبذا فقد جعل املرتمجون عالقة هذه الرتمجات مبصدرها متواصلة ومستمرة فبقاء النص األصل يف أي ترمجة ماليوية دليل على أن هذه الرتمجات إجناز حمل ليحل مل يكن النص األصلي العريب العدد الثاين-السنة اخلامسة 832

9 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب والرتمجة يف هذا السياق ما هي إال جمرد وسيلة من وسائل نقل الرسالة القرآنية إىل جانب التفسري الشفوي وقدكان ومازال من صميم اهتمام املسلمني تعلم العربية ونشرها عرب األجيال ولذلك نرى دور ترمجة القرآن الكرمي يف هذه احلالة خصوصا فيما يتعلق برتمجة القرآن الكرمي إىل املاليوية حيث مل يكن على منوال ترمجة فهي اإلجنيل مل توضع هبدف التبديل بالنص األصلي والقيام املساس بقدسية النص القرآين األصلي ومكانته. بدال منه وإمنا لتؤدي دور تبليغ الرسالة دون ب. تعدد األساليب بتعدد الترجمات تتعدد ترمجات القرآن الكرمي قدميا يف أرخبيل املاليو وحديثا وطرق الرتمجة اليت اختذها املرتجم ومن هذه الطرق: بعضها الرتمجة احلرة. ومبا أن من حيث األسلوب اللغوي املستخدم فيها يتم على غرار الرتمجة احلرفية خرى بطريقة وألا األسلوب اللغوي يتعرض دائما للتطور املستمر فقد شكلت يف إندونيسيا جلنة خاصة ملراجعة اللغة اإلندونيسية املستخدمة يف الرتمجة املعتمدة للقرآن الكرمي كل مخس سنوات. ومن ناحية أخرى وتلك املفردات ليست مبعىن قد يتأثر املرتجم يف اليت تؤثر باللهجة ما يستخدمه من املفردات عند الرتمجه مألوفة يف هلجة أخرى. واملثال على ذلك يف ترمجة القرآن الكرمي لألستاذ الدكتور حممود يونس باإلندونيسية لآلية الثانية من سورة الفاحتة: احل م د ل ل ه ر ب ال ع ال م ني حيث يرتجم لفظ رب 28 )Tuhan yang mendidik( رغم أن املعاين املصاحبة ل) mendidik ( ال توظف يف املاليزية إال يف اجملاالت الداللية املتعلقة برتبية األبناء ولذلك جند أن الرتمجة املاليوية للشيخ عبد اهلل بسميه تستخدم الفعل 22 املالئم لسياق اآلية مع أن األفعال:) mendidik/memelihara/mentadbir ( ينوب بعضها عن بعض يف سياقات معينة إال أهنا تبقى خمتلفة يف بعض اللهجات املوجودة. وحيتمل أن خيتلف املرتمجون يف اختيار معىن من املعاين احملتملة ميكن أن تكون مرتادفات استخدامات أخرى حبسب القرآنية مما يؤدي إىل لآلية االختالف املعنوي بني هذه الرتمجات فمثال ترجم األستاذ الدكتور حممود يونس اآلية السابعة من الفاحتة: غ ري ال م غ ض وب ع ل ي ه م و ال الض ال ني باعتبار )غري( بدال للضمري اجملرور يف )عليهم( يف اآلية اليت قبلها: ص ر اط الذ ي ن أن ع م ت ع ل ي ه م فرتجم اآلية مبعىن )صراط الذين أنعمت عليهم وهم ليسوا باملغضوبني عليهم وال هم بالضالني(: sedang mereka itu bukan orang-orang yang dimurkai dan bukan ( 23 )pula orang-orang yang sesat لعبد اهلل بسميه املشار وهذا على خالف ما وترمجة جلنة املرتمجني اإلندونيسيني:) ورد يف الرتمجان املستفيد وتفسري هداية الرمحن bukan (jalan) orang-orang yang telah ديسمرب 2182 م 835

10 جملة الدراسات اللغوية واألدبية )engkau murkai, dan bukan pula (jalan) orang-orang yang sesat حيث ترمجوا )غري( باعتباره 22 بدال من )الصراط( الوارد يف اآلية اليت قبلها. وقد خيطئ املرتجم يف نقل املعىن املراد من اآلية فمثال يف اآلية: ف م ه ل ال ك اف ر ين أ م ه ل ه م ر و ي د ا ترجم حممود يونس وعبد اهلل السنكيلي فعل األمر:)أمهلهم( مبا يفيد معىن: )أنا أمهلهم(. وهذا خطأ واضح ألنه لو كان كذلك لق رئ على وزرن أ ف ع ل ألنه من الرباعي. ج.تطور أسلوب اللغة الهدف ال تظهر الرتمجة إال وهلا ارتباط وثيق باللغة اليت هي وليدة تطورها. ولو تتبعنا تطور ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية من بداياهتا لوجدنا أهنا مرآة صادقة لألسلوب اللغوي السائد الذي تنتمي إليه تلك احلقبة من الزمن. إن - مرور املاليوية بالتطورات جتعلها ثابتة غري إىل حد ما األسلوب والصياغة على خالف خصائص األسلوب القرآين اليت باتت حمفوظة من لدن نزوله إىل يومنا هذا. وخالفا للقرآن الكرمي ختضع هذه الرتمجات دائما إىل تعديل أسلويب مستمر. ويف ضوء هذه املالحظة وعرب فقد أجري على ترمجة عبد اهلل بسميه بعض اإلضافات والتحسينات جلعلها تتواكب مع التطورات اليت مرت هبا اللغة املاليوية مثل استخدام 29 األسلوب املعاصر بنظام التهجئة. األمثلة املأخوذة من ثالثة تفاسري متثل عصورا خمتلفة كالرتمجان املستفيد باملاليوية الرتاثية وترمجة القرآن الكرمي حملمود يونس باإلندونيسية وتفسري هداية الرمحن باللغة املاليزية فقد وجدنا بينها تفاوتا أسلوبيا نتيجة التطور اللغوي فمثال يف ترمجة اآلية الرابعة من سورة الفاحتة: إ ي اك ن ع ب د و إ ي اك ن س ت ع ني الرتمجان املستفيد ) 8651 م( ]Kami tentukan akan dikau ibadah[ dan ]kami tuntut daripadamu tolong[ atas berbuat ibadah dan lainnya - ترمجة حممود يونس ) 8122 م( ]Hanya engkaulah (ya Allah) kami sembah[ dan ]hanya kepada engkaulah kami meminta pertolongan[ - ترمجة تفسري هداية الرمحن لعبد اهلل بسميه: ) 8192 م( ]Engkau sahaja (ya Allah) kami sembah[ dan ]kepada Engkaulah sahaja kami meminta pertolongan [ العدد الثاين-السنة اخلامسة 836

11 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب وجند يف األمثلة السابقة منوذجا حيا ملا حلق باملاليوية الرتاثية املستخدمة من تطورات تبني الفرق بني األسلوب القدمي واحلديث: تطور استخدام بعض األلفاظ مل يتغري معىن الفعل) tentukan ( املستخدم يف الرتمجان املستفيد فمازال يستخدم مبعىن 21 )حندد/خنصص/نعني( ويعين الفعل يف سياق اآلية )خنصص لك العبادة( ولكن استخدامه املعاصر للداللة على معىن واستخدام الفعل يف طلب ما )ختصيص( يعد غريبا ألن اللفظ الشائع لذلك هو اللفظ العريب املستعار.)khususkan( )tuntut( 21 مبعىن )طلب العون( يف حق السائل كأن يقال مثال: وهذا عن حقه ويستخدم يف السياق نفسه يف احلاضر فعل آخر ليس )menuntut bayaran( مألوفا يف الزمن احلاضر ألنه ال يستخدم إال )meminta( أي يطلب مبلغا معينا أي )نسأل منك العون(. للتعويض تطور التركيب اللغوي كان استخدام أداة الربط )akan( شائعا يف الرتمجان املستفيد ويف األسلوب القدمي للربط بني الفاعل ومفعوله رغم أنه يف احلاضر مقتصر على خصائص اخلطاب الديين واألديب وكذلك اللفظ الرتمجان املستفيد وكان مستخدما فيه من غري اللواحق ويف احلاضر يستخدم اللفظ يف الرتمجتني األخريتني. )tolong( )pertolongan( يف كما االعتماد األساسي والمستمر على النص المصدر تفيد دراسة تاريخ ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية وتتبع تطور ترمجته فيها منذ ظهور اإلسالم يف منطقة جنوب شرق آسيا بتأخر اجلهود املبذولة يف هذا الصدد بعد مرور عدة قرون من دخول سكان املنطقة يف اإلسالم. ووصل الباحثون إىل هذه امللحوظة بسبب صعوبة احلصول على الوثائق التارخيية اليت هلا صلة برتمجة القرآن الكرمي يف مدة تتجاوز أكثر من أربعة قرون بعد دخول اإلسالم إىل املنطقة قبل ظهور اجلهود املنتظمة هلا يف القرن السابع عشر امليالدي. إن انعدام الوثائق التارخيية اليت تكشف عن تطور ترمجة القرآن الكرمي ال يعين ذلك غيابا مطلقا للنشاطات املتعلقة برتمجة القرآن الكرمي وتفسريه نظرا إىل ما وجد يف أول تفسري كامل باملاليوية من منهج متطور يف العرض واملضمون. ويشري هذا املستفاد إىل احتمال سبق حماوالت أخرى يف هذا اإلطار. وكذلك ديسمرب 2182 م 839

12 جملة الدراسات اللغوية واألدبية قد يكون انعدام الوثائق وحدها لتلقي نفسه الرسالة القرآنية دليال على عدم اعتماد املسلمني يف املنطقة على الرتمجة يف شكلها املكتوب إذ حيتمل أن تنتشر العلوم واملعارف اإلسالمية وتبلغ إىل مجاهري املسلمني بطرق أخرى غري الرتمجة التحريرية مثل الرتمجة الشفوية أو التفسري أو الشرح باملشافهة. تفسري كامل فليست الرتمجة مكتوب املكتوبة أخرى غري الرتمجة إلفهام الناس مل إال وسيلة من وسائل تبليغ الرسالة يف املنطقة وال يشري تأخر ظهور أول باملاليوية إىل أن تعاليم القرآن الكرمي مل تكن منتشرة بني املسلمني إذ توجد طرق هذه التعاليم العظيمة. ومن املعلوم أن يضمن لنا حتقيق فهم النص الديين وانتشار تطبيق رسالته بني الناس. يكن األوىل اليت تلت الرتمجة وجود أخرى مثل التفسري والشرح. وقد املكتوبة للقرآن الكرمي حقبة دخول شعب املاليو يف اإلسالم تعرب عما رآه ميكننا ألنه أسهم يف إبقاء الصلة الدائمة بني اللغة العربية وبني الرتمجة وجود العلماء املاليويون نبلغ أن املاليوية املكتوبة بالضرورة رسالة اإلسالم مبدأ أن وحدها ال القرون يف بطرق شفهية معظم معلمي الدين اإلسالمي مباليزيا كانوا من النازحني من اجلزيرة العربية أو من اهلند أو كانوا ممن خترج على أيدي وؤرء 31 الناوحني من اجلزيرة العربية واهلند من سكان املاليو هبذه البالد. وكانت التعاليم اإلسالمية تعرض وتدرس 38 يف ضوء االهتمام بتعلم اللغة العربية وكان أول ما يعلم به الصيب تالوة النص العريب للقرآن الكرمي. ومن جانب آخر ميكن أن يتم نقل املعىن من النص املصدر بطرق أخرى لغياب الرغبة يف أن تكون الرتمجة بديلة لألصل يف الوظيفة واألولوية. طرق ترجمة القرآن الكريم إلى الماليوية يتم تناول ترمجة القرآن الكرمي إىل املاليوية اعتمادا على األسس اليت وضعها )Viney( فيين وداربالين) Darbalnet ( كما اقتبسها وترمجها حممود عجينة إىل العربية يف مقالته وقد اخرتنا تقسيمهما لطرق الرتمجة العتبارها أوىل احملاوالت لتحديد طرق الرتمجة علميا. وقد قسما الرتمجة إىل قسمني األول وهو الرتمجة املباشرة والثاين وهو الرتمجة غري املباشرة. ويلحظ من هذا التقسيم االجتاهان اللذان يكتنفان الرتمجة حيث يطبع أحدمها بامليل إىل النص املصدر يف حني مييل اآلخر إىل النص اهلدف. وتنقسم الرتمجة املباشرة إىل ثالثة أساليب وهي: الرتمجة بالدخيل والرتمجة بالنسخ والرتمجة احلرفية. والرتمجة بالدخيل هي اقتباس مباشر أللفاظ اللغة املصدر وإدخاهلا يف النص اهلدف. ومن أمثلة ذلك األلفاظ الدينية األساسية اليت جتد سبيلها إىل املاليوية مثل اإلسالم والقيامة والقضاء والقدر والنيب وغريها. ومل العدد الثاين-السنة اخلامسة 831

13 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب تكن هلذه املفاهيم الدينية مكافئاهتا باملاليوية ألهنا كانت تعد من املفاهيم اجلديدة عندما دخل اإلسالم يف املنطقة ولكن سرعان ما انتشر الدين بني سكاهنا فأصبحت هذه املفاهيم شائعة االستعمال مفردات اللغة املاليوية. وصارت من وتعين الرتمجة بالنسخ نقل ألفاظ اللغة املصدر وتكييفها بعد ذلك لتالئم األصوات املوجودة يف اللغة اهلدف وإخضاعها ألنظمتها الصرفية. ومثل ذلك حتويل لفظ الرزق العريب إىل )rezeki( )ayat-ayat( واملتقني إىل.)yang bertaqwa( هبا اللواصق وأضيف إليها حسب ما يقتضيه 32 األصلي هلذه املفاهيم. واآليات إىل فهذه األلفاظ املستعارة قد متت تطبيعها يف املاليوية فألصق النظام الصريف املاليوي وقد يكون هلذا التطبيع أثر يف املعىن ومن أمثلة اإلضافات الرتكيبية تكرار اللفظ نفسه داللة على اجلمع )ayat-ayat( وإضافة )yang( لرتمجة صيغ اجلمع بالرتكيب من الصفة واملوصوف للربط بينهما النعدام صيغة اجلمع يف املاليوية bertakwa(.)orang-orang yang وقد تغري النطق لبعض هذه املصطلحات مثل فتح الزاي )rezeki( فيصبح يف )الرزق( الساكنة يف املاليوية وحتويل العني إىل األلف وإمهال اهلمزة يف اللفظ )دعاء(.)doa( ليصبح ويستخدم هذا األسلوب يف الرتمجة النعدام املكافئات أللفاظ النص املصدر املاليوية لكوهنا من املفاهيم الدينية اليت مل تكن من أصل الثقافة املاليوية قبل دخول اإلسالم. يف اللغة والرتمجة احلرفية هي الرتمجة اليت حتاول نقل اخلصائص اللغوية للنص املصدر قدر املستطاع ومن أمثلة ذلك ما جاء يف )الرتمجان املستفيد( يف ترمجة اآلية املبدوءة بالفعل مثل ي ك اد ال ب ر ق خي ط ف 33 أ ب ص ار ه م فقد التزم املرتجم برتتيب العربية يف ترمجته فبدأ مجلته بالفعل أيضا. وتنقسم الرتمجة غري املباشرة إىل أربعة أساليب: الرتمجة بالتحوير والرتمجة بالتكييف باملعادل والرتمجة باالقتباس أو التصرف. ويتم يف الرتمجة بالتحوير تبديل قسم من أقسام الكالم بقسم آخر من والرتمجة اللغة اهلدف. ومن أمثلة ذلك ترمجة اسم الفاعل باجلملة وذلك يف قوله تعاىل: إ ين ج اع ل يف األ ر ض خ ل يف ة مبعىن )أنا أريد أن 32 أجعل(-) menjadikan.)aku ingin والرتمجة بالتكييف هي التغيري يف البالغ أي )التغيري باملنظور( كأن يرتجم املرتجم الفعل "تكفر" مبعىن "ال تؤمن" و"الكنود" مبعىن "الذي ال يشكر" و" الظامل" مبعىن " الذي ال يعدل" باالعتماد على أداة النفي نتيجة غياب األضداد يف اللغة اهلدف. ويلحظ يف ترمجة القرآن الكرمي إىل املاليوية جتنب املرتمجني هذه ديسمرب 2182 م 831

14 جملة الدراسات اللغوية واألدبية الطريقة وإقباهلم على الرتمجة بالنسخ كأن يرتمجوا "تكفر" بالعبارة )engkau kufur( و"الظامل" بالعبارة zalim( )yang مبعىن )الذي هو ظامل(. والرتمجة باملعادل أو املكافئ تعرف أيضا بالرتمجة الديناميكية حيث مبعىن )أنت تكفر( حياول املرتجم تطبيع عناصر النص املصدر باملكافئات اليت حتمل الوظيفة التأثريية نفسها على القراء مثل تبديل املفاهيم الثقافية يف النص املصدر مبفاهيم ثقافية أخرى يف النص اهلدف حتمل الوظيفة نفسها أو ترمجة األمثال واجملاز مبا يكافئها من األمثال واجملاز يف النص اهلدف. وال يتبىن مرتمجو القرآن الكرمي إىل املاليوية هذه الطريقة يف ترمجة األلفاظ اليت تعد من العناصر الثقافية على الرغم من إمكان نقلها بألفاظ ذات وظيفية تقريبية هلا يف اللغة اهلدف فهم يعمدون إىل ترمجتها ترمجة حرفية أو حتويرية مستبعدين تطبيعها إلحداث التأثري املنشود كما هو مقرتح من مفهوم الديناميكية للرتمجة الذي يعطي املرتمجني فرصة تبديل ما رأوه غريبا يف الثقافة املصدر مبا ميكن أن يكافئها وظيفيا من األلفاظ يف اللغة اهلدف. ف آلا ية و إ ذ ق ل ت م ي ام وس ى ل ن ن ص رب ع ل ى ط ع ام و اح د ف اد ع ل ن ا 35 ر ب ك خي ر ج ل ن ا مم ا ت ن ب ت األ ر ض م ن ب ق ل ه ا و ق ث ائ ه ا و ف وم ه ا و ع د س ه ا و ب ص ل ه ا تتضمن املأكوالت مثل الفوم والعدس اليت ال تعرفها البيئة املاليوية. وكذلك تتضمن اآلية: ز ي ن ل لن اس ح ب الش ه و ات م ن الن س اء و ال ب ن ني 36 و ال ق ن اط ري ال م ق ن ط ر ة م ن الذ ه ب و ال ف ض ة و اخل ي ل ال م س و م ة و األن ع ام و احل ر ث مما يدل على شغف العرب باخليول وال يتمتع هذا احليوان بشغف طريقة الرتمجة الديناميكية األوىل اآلية على شديد أو مماثل القتضى يف البيئة املاليوية. ذلك تغيري وتطبيعكل لذا من لو طبق املرتمجون املاليويون تلك املأكوالت إىل ما تألفه البيئة املاليوية. وأما يف ترمجة اآلية الثانية فإن حرص املرتجم على نقل أثر اخليل يف نفوس العرب إىل النص 39 اهلدف سيلزمه تبديل اخليل حبيوان آخر يشد انتباه املاليويني إىل ما يناله اخليل من شغف العرب. فقد يعد ذلك حتريفا ملا جاء يف القرآن الكرمي وهذا من األمور اليت يتجنبها املرتمجون بالقيام هبا وحيذرون منها كل احلذر. وخيتلف املرتمجون يف طريقة ترمجة اجملاز ففي اآلية ترمجها حممود يونس ترمجة حرفية وجلنة املرتمجني واملفسرين اإلندونيسيني ترمجة حتويرية يعين )عليك أن تتذلل(. 31 )Rendahkanlah sayap kehinaan( 31 و اخ ف ض هل م ا ج ن اح الذ ل م ن الر مح ة.. يف حني ترمجها عبد اهلل بسميه 21 )Dan hendaklah engkau merendah diri( أما بالنسبة إىل املفاهيم اإلسالمية اليت تشبه املفاهيم املاليوية الواردة من اهلندوسية السائدة يف املنطقة قبل اإلسالم فقد نقلها املرتمجون بألفاظ حملية دون أن يرتمجوها بالنسخ أو الدخيل ومن ذلك العدد الثاين-السنة اخلامسة 821

15 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب ترمجتهم الصالة بلفظ املفاهيم واملصطلحات اليت )sembahyang( واجلنة باللفظ )syurga( والنار باللفظ) neraka ( 28 تعرب عنها مسبقا يف اللغة املاليوية املتأثرة بالسنسكريتية. والنوع األخري للرتمجة هو الطريقة اليت يتصرف فيها املرتجم بإبداعه واملثال على ذلك نظرا لوجود هذه ترمجة لفظ )مسد( يف سورة اللهب يف ترمجة القرآن الكرمي لقسم الشؤون اإلسالمية اإلندونيسي بأنه حبل مصنوع من ليف النارجيل 22 )sabut( اعتمد املرتمجون على الوصف املذكور ليقربوا القراء إىل ومثل ذلك ألن احلبل املصنوع منه يعرف يف البيئة املاليوية بقوة حتمله وشدة ترمجة لفظ )الكوثر( يف سورة الكوثر إذ مل يرتجم مبعىن صلى اهلل عليه وسلم( وإمنا مبعىن )الفضل الكثري( أو)اخلري الوفري(:) متانته. وقد النوع املراد من احلبل الذي ترمي إليها داللة املسد. )هنر يف اجلنة وهبه اهلل سبحانه للنيب 23.)kebaikan yang banyak الخاتمة: يف ضوء ما طرحناه سابقا ميكننا أن نستفيد من التاريخ واخلصائص واألساليب لرتمجات القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية ألن حركة ترمجة القرآن الكرمي جاءت إلفادة املسلمني الناطقني باللغة املاليوية يف هذه املنطقة وما شهدهتا هذه املنطقة من التطورات عرب التاريخ خلدمة نشر معاين القرآن الكرمي فحسب وليس إلجياد البدائل للنص األصلي املعجز )القرآن الكرمي(. وقد أفادنا التاريخ يف أن وجود مراحل متعددة يف ترمجات كاملة باللغة املاليوية دليل ساطع على استمرارية تواصل مسلمي املنطقة وتعاملهم مع القرآن الكرمي الذي نزل بلغة قريش )العربية الفصحى أو الفصيحة( و أن اعتمادهم على الرتمجات مل يكن يوما من األيام هادفا إىل تبديل النص القرآين )املقدس( مبا لديهم من الرتمجات. وقد أظهرت لنا خصاص ترمجات القرآن الكرمي باللغة املاليوية أهنا ال ميكن أن تكون بدائل لألصل لدميومة تطور اللغة املاليوية اليت يف حد ذاهتا تذهب بعنصري الثبات واإلقرار من تلك الرتمجات املالوية. وما ميكننا االستفادة منه يف أساليب املرتمجني يف ترمجة القرآن الكرمي يؤكد على التزامهم بالرتمجة اليت متيل إىل النص األصل ومتسكهم جبعل ترمجاهتم دائما يف خدمة معاين القرآن الكرمي وليس لتجاوزها لسلطة النص القرآين وقدسيته ومكانتة وتوقريه لدى مسلمي املاليو. هوامش البحث: 1 مسيت اللغة باملالوية نسبة إىل جنس متكلميها وال يعرف على سبيل التأكيد مىت بدأ استخدام اللفظ "ماليو" )Melayu( ليطلق على شعب من شعوب املنطقة. وقد ورد أقدم استخدام هلذا االسم يف الوثائق التارخيية يف عمل تارخيي صيين يقدر زمن كتابته حبوايل سنة 622 م ديسمرب 2182 م 828

16 جملة الدراسات اللغوية واألدبية حيث وصل وفد من حكومة "مو- ول -يو" )Mo-lo-yeu( إىل بالد الصني مبحصوالهتم الزراعية. وقد ورد اللفظ "ما-ال-يو" )Ma-la-yu( يف إحدى خمطوطات للحرب البوذي )أي سينج( )I-Tsing( الذي الحظ أثناء زيارته للمنطقة وجود دولتني كبريتني املتواجدتني يف جزيرة جاوا اإلندونيسية حاليا تعرفان حينئذ بدولة "سريوجيايا" )Srivijaya( ودولة "مااليو" أثناء زيارته الثانية وهو يف طريقه إىل اهلند ليتعلم البوذية وذلك بني سنة 695 م وبني سنة 615 م. وعالوة على هذين املصدرين ورد اللفظ أيضا باختالف يسري يف نطقه يف بعض الكتب الصينية اليت استخدمت"ما-يل- يي -إير" )Ma-li-yi-er( و"وو-الي-يو" )Wu-lai-yu( يف اإلشارة إىل البالد الواقعة يف منطقة جنوب شرق آسيا. وقد كتب اللفظ "ما-ال-يو" أيضا خلف متثال معثور عليه يف جزيرة سومطرة يرجع تارخيه إىل سنة 8216 م. ويف كتاب "تاريخ املاليو" ذ كر أن االسم مأخوذ أصال من اسم هنر يف اجلزيرة املشار إليها آنفا Mohd, Obaidellah, Catatan Tentang Negeri-negeri Melayu dalam Bahan Sejarah Cina in Hussein, Ismail et. al., Tamadun Melayu, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 1191), p Hj Omar, Asmah, Susur Galur Bahasa Melayu, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 8113), p Ibid., p Ibid. Ibid., p Hj Omar, Asmah, Towards the Unification of Bahasa Melayu and Bahasa Indonesia: An Account of Efforts to Standardize The Spelling System of Malay in Malaysia and Indonesia: Essays on Malaysian Linguistics, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 1111), p مل يتمكن الباحث من احلصول على أحدث إحصائية لعدد متكلمي هذه اللغة ويلحظ من املراجع املعتمدة عليها يف هذا الصدد أهنا تقدم 1 1 عددا تقريبيا لناطقي هذه اللغة حسب عدد السكان للدول اليت جتعل املاليوية لغة رمسية هلا بغض النظر عن تعددهم العرقي واللغوي. ويقدر عدد املاليويني األصليني يف املنطقة حبوايل 31 مليون نسمة فقط. الموسوعة العربية العالمية )الرياض: مؤسسة أعمال املوسوعة للنشر والتوزيع 8116 م( ج 22 ص 812. املرجع نفسه. Hj Omar, Asmah, passim, p يف: انظر مثال Riddell, P., Earliest Quranic Exegetical Activity in Malay Speaking States, (Achipelago 19, 1191), p ; Johns, A.H., Quranic Exegesis in The Malay World: Approaches to The History of The Intrepretation of The Koran, ed. Rippin, Andrew W. (Clarendon: Oxford, 1199), p Johns, A. H., passim, p Johns, A. H., passim, p سورة طه اآلية 96. سورة آل عمران اآلية 81. العدد الثاين-السنة اخلامسة 822

17 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب 85 Ibid. 86 Yunus, Mahmud, Tafsir Quran Karim, (Singapura: Percetakan Pakar, 1111), p. iii. 89 Ibid., p. iv يونس أليزا نشأة التفاسري املاليوية يف جنوب شرق آسيا: دراسة عن تفسري ابن أثري لألستاذ أمحد صنهاجي رسالة ماجستير غير منشورة كواالملبور: اجلامعة اإلسالمية العاملية مباليزيا 8111 م ص 51. ولد يف مكة سنة 8183 م وأبوه شيخ حممد بسميه عريب من أصل حضرموت وأمه عائشة بنت عبد اهلل بن محاد وهو عريب من مكة. تلقى دراسته االبتدائية يف مكة مث واصل دراسته يف املدرسة املاليوية وتوىل عددا من املناصب املهمة يف حياته مثل عضو جلنة االستشارة للشؤون الدينية لسنغافورة ونائب رئيس حترير جملة )Pengarang( وخدم حتت أربعة من رؤساء الوزارء مباليزيا واستقال سنة 8111 م. ترجم مئات الكتب الدينية واألدبية العربية إىل املاليوية وألف عشرة مولفات طبع مجيعها قسم الشؤون الدينية التابع ملكتب رئيس الوزراء. وتويف يف 82 يوليو 8116 م. Ensiklopedia Global, (KL: SmartGenie Corporation, 2001), vol.86, p رفعت ترمجات اإلجنيل لتحل حمل املصدر األصلي املفقود. وقد متت ترمجة اإلجنيل إىل لغات بشرية حية عديدة اعتمادا على ترمجتها اإلغريقية وليس على نسختها السريانية. ونظرا لغياب النسخة األصلية لإلجنيل فال يبقى اخليار لرجال الدين املسيحي سوى نسب األصالة للرسالة اإلجنيلية لبدائلها من الرتمجات. انظر على سبيل املثال: The New Encyclopaedia Britannica, vol.2, p يعين )الرب الذي يريب العامل( Yunus, Mahmud, passim, p mentadbir( )Tuhan yang memelihara dan ويعين )الرب الذي حيفظ ويدبر( Basmeih, Abdullah, Tafsir Pimpinan Rahman, (Kuala Lumpur: Darulfikir, 2000), p. 3. Yunus, Mahmud, passim, p )غري( يعرب بدال لالسم املوصول )الذين( تبعه يف اجلر أو بدل من الضمري يف عليهم حممد بن إمساعيل إعراب القرآن )بريوت: دار الكتب العلمية 2118 م( ج 8 ص 28. سورة الطارق اآلية 81. انظر حتليل هذه اآلية يف ص 813 من البحث. انظر مقدمة املرتجم للطبعة السادسة لتفسري هداية الرمحن يف: أو نعت لالسم املوصول النحاس أمحد بن Basmeih, Abdullah, Tafsir Pimpinan Rahman, (Kuala Lumpur: Bahagian Hal Ehwal Islam JPM, 1112), p. xii باجنيد أبو عبد اللطيف أمحد بن عثمان قاموس فستاك )كواالملبور: دار الفكر 8115 م( ص 856. املرجع نفسه ص 56. Hj. Abdullah, Abd. Rahman, 1110, Pemikiran Umat Islam di Nusantara, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka), p. 51. ديسمرب 2182 م 823

18 جملة الدراسات اللغوية واألدبية سامه روسلي "أثر اإلسالم وثقافته يف احلياة املاليوية" التجديد مجلة )كواالملبور: اجلامعة اإلسالمية العاملية 8111 م( 38 أغسطس ص قد يتطور معىن بعض هذه األلفاظ املستعارة سورة البقرة اآلية 21. فيشري إما إىل جزء املعىن األصلي أو إىل شيء خمتلف متا ما مما يدل عليه اللفظ يف األصل. Basmeih, Abdullah, passim, p. 86. سورة البقرة اآلية 68. سورة آل عمران اآلية 82. لعل الطيور واألمساك من احليوانات اليت نالت حظا وافرا من االنتباه واالهتمام منكثري من املاليويني. انظر على سبيل املثال: Kuatir Pengaruh Buruk Ayam Serama, Utusan Malaysia, accessed on: 11 April 2001; Flower Horn fish is latest craze in Kelantan, News Straits Times, accessed on: 10 February Yunus, Mahmud, passim, p Basmeih, Abdullah, passim, p سورة اإلسراء :اآلية 22. انظر إىل بقية األلفاظ السنسكريتية اليت أخذهتا املاليوية يف: Omar, Asmah, Bahasa Melayu Abad ke-11: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid Al-Nasafi, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 1111), p Yayasan Penyeleggara Penterjemah/Pentafsir Al-Quran, Al-Quran dan terjemahannya, (Semarang: CV Toha Putra, 1111), p Yayasan Penyeleggara Penterjemah/ Pentafsir Al-Quran, passim, p العدد الثاين-السنة اخلامسة 822

19 ترمجة القرآن الكرمي إىل اللغة املاليوية: نظرة عامة يف التاريخ واخلصائص واألساليب References: المراجع: al-mawsūʿah al-ʿarabiyyah al-ʿālamiyyah, (Riyadh: Muʾassasah Aʿmāl al-mawsūʿah lilnashr wa al-tawzīʿ, 8116). al-naḥḥās, Aḥmad bin Muḥammad bin Ismāʿīl, Iʿrāb al-qurʾān, (Beirut: Dār al- Kutub al-ʿilmiyyah, 2118). Bājunaid, abū ʿabd al-laṭīf Aḥmad bin ʿuthmān, Kamus Pustaka, (Kuala Lumpur: Dār al-fikr, 8115). Basmeih, Abdullah, Tafsir Pimpinan Rahman, (Kuala Lumpur: Bahagian Hal Ehwal Islam JPM, 8192). Basmeih, Abdullah, Tafsir Pimpinan Rahman, (Kuala Lumpur: Darulfikir, 2111). Ensiklopedia Global, (KL: SmartGenie Corporation, 2118). Flower Horn: fish is latest craze in Kelantan, News Straits Times, accessed on: 81 February Hj Omar, Asmah, Susur Galur Bahasa Melayu, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 8113). Hj Omar, Asmah, Towards the Unification of Bahasa Melayu and Bahasa Indonesia: An Account of Efforts to Standardize The Spelling System of Malay in Malaysia and Indonesia: Essays on Malaysian Linguistics, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 8113). Hj. Abdullah, Abd. Rahman, 8111, Pemikiran Umat Islam di Nusantara, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka). Johns, A.H., Quranic Exegesis in The Malay World: Approaches to The History of The Intrepretation of The Koran, ed. Rippin, Andrew W. (Clarendon: Oxford, 8111). Kuatir Pengaruh Buruk Ayam Serama, Utusan Malaysia, accessed on: 83 April ديسمرب 2182 م 825

20 جملة الدراسات اللغوية واألدبية Mohd, Obaidellah, Catatan Tentang Negeri-negeri Melayu dalam Bahan Sejarah Cina in Hussein, Ismail et.al., Tamadun Melayu, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 8111). Omar, Asmah, Bahasa Melayu Abad ke-86: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid Al-Nasafi, (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 8118). Riddell, P., Earliest Quranic Exegetical Activity in Malay Speaking States, (Achipelago 31, 8111). Samah, Rosli, "ʾathar al-islām wathaqāfatuh fī al-ḥayāh al-malāyuwiyyah", Majallah al-tajdīd, (Kuala Lumpur: al-jāmiʿah al-islāmiyyah al-ʿālamiyyah, 8111), August. The New Encyclopaedia Britannica. Yayasan Penyeleggara Penterjemah/Pentafsir Al-Quran, Al-Quran dan terjemahannya, (Semarang: CV Toha Putra, 8198). Yunus, Aliza, Nashʾah al-tafāsīr al-malāyāwiyyah fī Janūb Sharq Āsiyā: Dirāsah ʿan Tafsīr ibn ʾAthīr lilʾustādh Aḥmad Ṣanhājiy, Risālah Mājistīr ghayr Manshūrah, Kuala Lumpur: al-jāmiʿah al-islāmiyyah al-ʿālamiyyah, Yunus, Mahmud, Tafsir Quran Karim, (Singapura: Percetakan Pakar, 8191). العدد الثاين-السنة اخلامسة 826

from your Creator طه Ta, Ha. 20:1

from your Creator طه Ta, Ha. 20:1 رسالة : ٢ إن ما أ ن ز ل الق ر آن ل سعادة اإلنسان رسائل رب انية MESSAGE 2: THE QURAN HAS BEEN REVEALED ONLY FOR Divine THE Messages HAPPINESS OF of HUMANITY nurturing from your Creator The way of the Quran

More information

Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings

Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings Contradict Islam بذل النصح والتذكري لبقايا ااملفتونني بالتكفري والتفجري Title: Original Author: Abd al-muḥsin al- Abbād Source: http://islamancient.com/ressources/docs/101.doc

More information

Chapter 29: Beyond Respect The Rights of the Elderly on Society

Chapter 29: Beyond Respect The Rights of the Elderly on Society !1 : Beyond Respect The Rights of the Elderly on Society بسم اهلل الرحمن الرحيم Abu Musa al-ash ari narrated: The Prophet (ﷺ) said: Glorifying Allah involves showing honour to a greyhaired Muslim and to

More information

To Memorise 1 out of 7

To Memorise 1 out of 7 To Memorise 1 out of 7 Table of Contents Notes for the Guardian... 3 (The ages below are as per Islamic year):... 3 Level 1-Memorise... 4 (1)-Names of Allah azwj and the Blessed Five... 4 (2)- Nad-e-Ali

More information

Al-Baqarah The deen has an honour, and people must strive for it, to show your truthfulness. People may speak according

Al-Baqarah The deen has an honour, and people must strive for it, to show your truthfulness. People may speak according Al-Baqarah 24 رجب 1439 10.4.18 There are different characters in this story : the leaders of Bani Israeel, their messenger, Talut, the king of the Bani Israeel, and Jalut, the king of the enemies. The

More information

As-Sarf (Morphology) ~Class Twenty

As-Sarf (Morphology) ~Class Twenty بسم اهلل الرمحن الرحيم As-Sarf (Morphology) ~Class Twenty احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم وبارك على نبينا حممد وعلى آله وصحبه أمجعني, أما بعد Our teacher began with praising Allaah and sending salaat

More information

ISLAMIC CREED ( I ) Instructor: Dr. Mohamed Salah

ISLAMIC CREED ( I ) Instructor: Dr. Mohamed Salah ISLAMIC CREED ( I ) العقيدة اإلسالمية Instructor: Dr. Mohamed Salah Islamic Creed Series THE IMPORTANCE OF STUDYING AQEEDAH Imam Abu-Hanifa said, "The understanding of faith is better than understanding

More information

K n o w A l l a h i n P r o s p e r i t y

K n o w A l l a h i n P r o s p e r i t y K n o w A l l a h i n P r o s p e r i t y H E W I L L K N O W Y O U I N A D V E R S I T Y Selections 1 from Jāmi al- Ulūm wal-ḥikam by: Ibn Rajab al-ḥanbalī 1 Taken from Ibn Rajab al-ḥanbalī s book Jāmi

More information

Sunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. The reward of Hajj Mabrur (accepted) is nothing but Al- Jannah.

Sunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. The reward of Hajj Mabrur (accepted) is nothing but Al- Jannah. August School Re-opens Fun Day Independence Day Eid ul Adha Holidays 1 st 11 th 14 th 9 th 12 th Zilhaaj Eid Al - Adha & Hajj ال ح ج ال م ب ر ور ل ي س ل ه ج ز اء إال ال ج ن ة The reward of Hajj Mabrur

More information

It is Not the Salafis Guilty of Terrorist Acts

It is Not the Salafis Guilty of Terrorist Acts It is Not the Salafis Guilty of Terrorist Acts السلفيون بريئون من األعمال اإلرهابية Title: Original Author: Aḥmad Ibn Yaḥyá al-najmī Source: http://njza.net/web/articles.php?art_id=4z It is Not the Salafis

More information

Chapter 26: The Sin of Favoritism Be Just With Your Children

Chapter 26: The Sin of Favoritism Be Just With Your Children !1 : The Sin of Favoritism Be Just With Your Children بسم اهلل الرحمن الرحيم It was narrated that An-Nu'man said: "My mother asked my father for a gift and he gave it to me. She said: 'I will not be contented

More information

FRIDAY SERMON. 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING. Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM

FRIDAY SERMON. 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING. Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM FRIDAY SERMON 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM امحلد هلل حنمده ونس تعينه ونس تغفره ونعوذ ابهلل من رشور أنفس نا ومن

More information

بسم هللا الرحمن الرحيم. Islamic Manners. The Manners of Attending Assemblies Part 2 (5/2/2017)

بسم هللا الرحمن الرحيم. Islamic Manners. The Manners of Attending Assemblies Part 2 (5/2/2017) بسم هللا الرحمن الرحيم Islamic Manners The Manners of Attending Assemblies Part 2 (5/2/2017) The most noble assemblies with Allah are the Assemblies of Knowledge. We should follow the manners of attending

More information

The First Ten or Last Ten Verses of Sūrah al-kahf

The First Ten or Last Ten Verses of Sūrah al-kahf K N O W I N G F A L S E M E S S I A H Protection from the Dajjāl s Tribulations Despite the great tribulations the Dajjāl brings by which Allah will test his servants, we are not left to face them alone.

More information

5/10 Class Summary Intro to Aajroomiyyah

5/10 Class Summary Intro to Aajroomiyyah Aajroomiyyah notes Ajroomiyyah Day 1 Class Summary: 5/10 Class Summary Intro to Aajroomiyyah المعنى االصطاليح (linguistic) and المعنى اللغوي definitions: There are two kinds of (technical). الكالم Basically

More information

Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d

Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d ALI 233 Session 1: Tuesday, JCC, Toronto 5 Jamadi II 1434/ 16 April 2013 1 Sûrah al-kawthar 108:1-3 ب س م اهلل الر ح ن الر ح يم إ ن ا أ ع ط ي ن اك ال ك و ث ر Surely

More information

Collection of Hadith on Faith Signs of Faith- Hadith #1

Collection of Hadith on Faith Signs of Faith- Hadith #1 Collection of Hadith on Faith Signs of Faith- Hadith #1 (30th April 2015-16th Rabi Al Akher, 1436) This section tells us about ahadith that show the signs of faith. ح د ث ن ا ال ق اس م ب ن د ين ار ال ك

More information

This is the last class of phase One and our next class will be phase Two in shaa Allaah.

This is the last class of phase One and our next class will be phase Two in shaa Allaah. بسم اهلل الرمحن الرحيم As-Sarf (Morphology) ~ Class Twenty-Three احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم وبارك على نبينا حممد وعلى آله وصحبه أمجعني, أما بعد Our teacher began with praising Allaah and sending

More information

بسم هللا الرحمن الرحيم. Islamic Mannerisms. The Manners of Attending Assemblies Part 1 (29/1/2017)

بسم هللا الرحمن الرحيم. Islamic Mannerisms. The Manners of Attending Assemblies Part 1 (29/1/2017) بسم هللا الرحمن الرحيم Islamic Mannerisms The Manners of Attending Assemblies Part 1 (29/1/2017) Ibn Qayyim رحمه هللا said in Madaarij As-Salikeen that Good Manners indicates the success and happiness

More information

Surah An Naziat (Ayah 27-36) Notice that the focus is on the body though it is the soul that is more complicated. They are focused on the tangible.

Surah An Naziat (Ayah 27-36) Notice that the focus is on the body though it is the soul that is more complicated. They are focused on the tangible. Surah An Naziat (Ayah 27-36) أ أ نت م أ ش د خ ل ق ا أ م الس م اء ب ن اه ا- 27 Ayah Are you more difficult to create, or is the heaven that He constructed? The word بناها means to construct. (يقول اهلل

More information

أ ا ل ا ا ا أو و ا ا د أ ا ل ا ة ا رة إ ا ص ذوي ا أو ا ت ا ا ص ذوي ا ا ا وق ا ارد ا أ ب ا ر ا ا ا 1 2 3 4 5 ا أس إ ا م رة ا ا إ ا م و ر»ا «ا ت زاو ا راع ا إ ا راء إ ا ا و ا ا ة ا م ا ا ا ا را م ا ا وأن

More information

Qur'anic Stories. ALII 209: Deriving Lessons from

Qur'anic Stories. ALII 209: Deriving Lessons from COURSE OBJECTIVE: DERIVE ETHICAL LESSONS through: 1) Reciting & pondering over select passages 2) About stories of past prophets & people 3) Referring to renown tafaseer (commentaries) 4) Discussing related

More information

And of their taking Riba though indeed they were forbidden it... ( 4: 161)

And of their taking Riba though indeed they were forbidden it... ( 4: 161) و م ا ا ت ي ت م من رب ا لي ر ب و ف ي أ م و ال ال ناس ف ل ا ی ر ب و ع ند ال له و م ا ا ت ي ت م من ز آ اة ت ر ید ون و ج ه ال ل ه ف ا و ل ي ك ه م ال م ض ع ف ون And whatever ye lay out as Riba, so that it

More information

الفرع االنكليزي "مكتبة اإلصالح" ذي القعدة مقاب املد الكتب املدرسية الرئيسي للثانوية. كمح تقوم "مةتها ل " بتجليد كحفا للةتب لملىالسيا لملشرتلة جمانا

الفرع االنكليزي مكتبة اإلصالح ذي القعدة مقاب املد الكتب املدرسية الرئيسي للثانوية. كمح تقوم مةتها ل  بتجليد كحفا للةتب لملىالسيا لملشرتلة جمانا 201 الئحة بأمساء الكتب للصف األول األساسي للعام الراسي :) 2018-201 (م جزء عم حجم كبري كتاب التمارين: كلمة طيبة سلسلة صلة الكتاب األول. السىلة األوس األساسية لغ اح+ الاااء الت بياا ار الفكا اللبىلان+- طبعة

More information

No Fear Upon Them Nor Do They Grieve

No Fear Upon Them Nor Do They Grieve ال خ و ف ع ل ي ه م و ال ه م ي ح ز ن ون No Fear Upon Them Nor Do They Grieve 1 رجب 1437 8.4.16 Day 9 There are three places in the Qura'an in which Allah negates fear and grief from His slaves. األ خ ال

More information

Divine Messages of nurturing. from your Creator

Divine Messages of nurturing. from your Creator رسالة : ٦ الد عوة إلى ضبط رسائل رب انية اللسان MESSAGE 6: CALL TOWARDS CONTROL OF THE TONGUE Divine Messages of nurturing The tongue which is guided by Allah will never utter hurtful or harsh words. There

More information

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 6

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 6 Adab 1: Prohibitions of the Tongue Lecture 6 1 Prohibitions In previous lectures we have established the grounds for why this book is important. Dangers of the tongue Rewards and benefits of the silent

More information

ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah

ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah kwdwdsadsadsdsdfsfdswthis is a simple short Istighfaar formula to attain closeness to Allah and forgiveness of sins. The benefit of this formula is that a

More information

So we are here today to facilitate the marriage of two human beings on the basis of love and companionship:

So we are here today to facilitate the marriage of two human beings on the basis of love and companionship: إن الحمد هلل نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ باهلل من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده هللا فال مضل له ومن يضلل فال هادي له وأشهد أن ال إله إال هللا وحده ال شريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله. All praise

More information

An Adverb always modifies a verb.

An Adverb always modifies a verb. الظروف ]األحوال[ Adverbs An Adverb always modifies a verb. الظرف صف الفعل دائما Most adverbs are formed by adding to the adjectives. معظم الظروف تكو ن بإضافة للصفة. slow slowly nice nicely happy happily

More information

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Four

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Four Communication Session Four و و و أ م ا ح ق الل س ان ف إك ر ام ه ع ن ا ل ن وت ع و يد ه ا ل ي ت رك ال ف ض ول ال يت ال فائ د ة ل ا و ال ب بالن ا س ح س ن الق ول فيهم The right of the tongue is that you consider

More information

Islam and The Environment

Islam and The Environment Islam and The Environment By Sh Kazi Luthfur Rahman Human beings are representatives of Allah: Allah, the almighty appointed human beings as his representatives in this world and he made them responsible

More information

Al-Baqarah People will relate different versions, but Allah tells us all the important facts.

Al-Baqarah People will relate different versions, but Allah tells us all the important facts. Al-Baqarah 8 شعبان 1439 24.4.18 صلى The Messenger of Allah.ألم ترى The whole story starts with the words didn t see them with his own eyes, but Allah wanted him to be اهلل عليه وسلم believe what He told

More information

ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION

ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION جل جلالهAllah sent the Anbiya to be obeyed. This makes logical sense because this is the first principle of change, that the change must be implemented for people to

More information

Quranic and Prophetic Nurturing Program

Quranic and Prophetic Nurturing Program Quranic and Prophetic Nurturing Program Level One Quran and Seerah Class 7 Date: 07 October 2018 / 27 Muharram 1440 Introduction Process of being nurtured for hasad: Make dua to Allah to give taqwa to

More information

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 10

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 10 Adab 1: Prohibitions of the Tongue Lecture 10 1 Line 26 Line 26 It is prohibited to make something haram for yourself So to say that it is haram for me to speak to this person. It is haram for me to drink

More information

Allah accepts only from the pious. (5:27)

Allah accepts only from the pious. (5:27) ه ح ي ا ع ف ق ح د أ ن ل ع ف ح ضل ال شام ل ه و إ ح حساى ال ح ك م ل ل ع ه و ح حد ه ال ش يك ح ن ال إ هل إ ه ال ا ل ل د ح شه أ ال ح هد ل ل ان و ص ي ان و أ ض ق ي ام ر م و أ ح شه د أ ه ن س ي د ى ا و ى ب ه يي

More information

Sarf: 16 th March 2014

Sarf: 16 th March 2014 Sarf: 16 th March 2014 Sarf = How verbs change ي ا ل ف ع ل ال م اض = verb Past tense ا ل ف ع ل ال م ض ا = verb Present tense ا ل ف ع ل ال م اض ي = verb Past tense You 1m You 2m You 3+m You 1f ف ع ل ف ع

More information

The Virtues of Surah An-Nasr

The Virtues of Surah An-Nasr The Virtues of Surah An-Nasr Revealed in Makkah It has been mentioned previously that - it (Surah An-Nasr) is equivalent to one-fourth of the Qur'an and that - Surah Az-Zalzalah is equivalent to one-fourth

More information

A Comparison between Those Obsessed with Takfīr & Bombings and Those Who Call for Peace & Well- Being 1

A Comparison between Those Obsessed with Takfīr & Bombings and Those Who Call for Peace & Well- Being 1 A Comparison between Those Obsessed with Takfīr & Bombings and Those Who Call for Peace & Well-Being بذل النصح والتذكري لبقايا ااملفتونني بالتكفري والتفجري Title: Original Author: Abd al-muḥsin al- Abbād

More information

ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435

ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435 ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435 What is the difference between faith and conviction? What are good qualities of speech and silence? How would you

More information

Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d

Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d ALI 233 Session 3: Tuesday, JCC, Toronto 19 Jamadi II 1434/ 30 April 2013 1 Sûrah al-nahl, Ayat 58 & 59 ب سم الل ه الر مح ن الر حيم * و إ ذا ب ش ر أ ح د ه م ب األ نثى

More information

The Un-Doer of the Thread she Spun (24/7/16)

The Un-Doer of the Thread she Spun (24/7/16) The Un-Doer of the Thread she Spun (24/7/16) When most people perform a good deed, they forget the goal. They become occupied with the details which divert them from the purpose. E.g. In Ramadan people

More information

Sincerity is the Way to Salvation #7

Sincerity is the Way to Salvation #7 اإلخالص طريق الخالص Sincerity is the Way to Salvation #7 Sincerity in relationships. Human beings are social creatures; they live with each other, and interact with different groups of people. The Messenger

More information

A Balanced Life Self Development

A Balanced Life Self Development ق د أ ف ل ح م ن ز ك اه ا He has succeeded who purifies it, و ق د خ اب م ن د س اه ا And he has failed who instills it [with corruption]. 91:9-10 A Balanced Life Self Development 15 ربیع الا خر 1439 2.1.18

More information

Simple Daily Deeds for Jannah

Simple Daily Deeds for Jannah Simple Daily Deeds for Jannah Simple Daily Deeds for Jannah بسم الله الرحمن الرحيم All praises are due solely to Allah the Most High and The Most Merciful. We ask Allah to bestow His peace and blessings

More information

Salah The Backbone of Islam

Salah The Backbone of Islam الحمد هلل الذ ي جعل الصالة للمؤمنين نورا وراحة وسرورا أحمد ه سبحان و حمد ا يليق بجال ل وأنيس وجه و وعظيم سلطان و و أ ش ه د أ ن ال إ ل و إ ال الل و و ح د ه ال ش ر يك ل و و ل ي الصالحين المتقين ولعبادت و

More information

ALI 256: Spiritual and Jurisprudential aspects Salaat

ALI 256: Spiritual and Jurisprudential aspects Salaat ALI 256: Spiritual and aspects Salaat SESSION 3: Al-Sadiq Seminary Surrey, BC March 1, 2014/ Rabi II 29, 1435 1 Getting closer thru Du ā, 2:186 و إ ذ ا س أ ل ك ع ب اد ي ع ي ن ف إ ي ن ق ر يب أ ج يب د ع

More information

Chapter 39: Without Justice, There Can Be No Peace

Chapter 39: Without Justice, There Can Be No Peace !1 : Without Justice, There Can Be No Peace بسم اهلل الرحمن الرحيم Ibn 'Abbas told Shahr (ibn Hawshab), "While the Prophet, may Allah bless him and grant him peace, was sitting in the courtyard of his

More information

Chapter 28: The Rights of Aunts, Uncles, In-Laws, and the Extended Family

Chapter 28: The Rights of Aunts, Uncles, In-Laws, and the Extended Family !1 : The Rights of Aunts, Uncles, In-Laws, and the Extended Family بسم اهلل الرحمن الرحيم Ali ibn AbuTalib narrated: When we came out from Mecca, Hamzah's daughter pursued us crying: My uncle. Ali lifted

More information

Quranic & Prophetic Nurturing Program

Quranic & Prophetic Nurturing Program Quranic & Prophetic Nurturing Program Surah An Noor Class 47 Date: 04 December 2018 / 26 Rabi Al Awal 1440 Obedience The human being is made of clay so he has the potential to be molded in order to progress

More information

Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE

Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE Qalqalah ) ق ل ق لة ( is a method of reading a letter by vibrating it because it has sukoon. There are five qalqalah letters: د ج ب ط ق Two categories

More information

Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships

Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships Check the following verses in your copy of the Quran Verses for today s session 1) Sura Nur, no.24, verse 36 2) Sura Nahl, no.16, verse

More information

F a i t h T H E B E L I E F S O F A M U S L I M

F a i t h T H E B E L I E F S O F A M U S L I M E X P L A I N I N G F a i t h T H E B E L I E F S O F A M U S L I M BY: Muḥammad Ibn Ṣāliḥ al- Uthaymīn 1 1 Adapted from Ibn al- Uthaymīn s books Sharḥ Uṣūl al-īmān and Sharḥ Thalāthah al-uṣūl. Page 1

More information

Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ]

Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ] Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ] You need to feel the importance of each story in the Quran! Never think that the situation is not for you or doesn t apply to you! Every story mentioned in the Quran

More information

THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7:

THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7: THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7: 1. Adab wa Ihtiraam: Our attitude of the utmost respect and honor; 2. Ita at: To obey him without question 3. Ittiba: To follow and emulate him in every way

More information

A Collection of 40 Hadith by An-Nawawi

A Collection of 40 Hadith by An-Nawawi A Collection of 40 Hadith by An-Nawawi ع ن م ع اذ ب ن ج ب ل ر ض ي اهلل ع ن ه ق ال : ق ل ت ي ا ر س ول اهلل! أ خ ب ر ن ي ب ع م ل ي د خ ل ن ي ال ج ن ة و ي ب اع د ن ي م ن الن ار. ق ال : ل ق د س أ ل ت ع ن ع

More information

Course Notes. Course Taught by Shaykh Hamood Aleem Notes Prepared by Muhammad Essa Mughal

Course Notes. Course Taught by Shaykh Hamood Aleem Notes Prepared by Muhammad Essa Mughal Lesson Nine: Story of Musa ( )& Khidr ( )(Part 2) From Verse 71to Verse 82 Course Taught by Shaykh Hamood Aleem Notes Prepared by Muhammad Essa Mughal Lesson Outlines: 1- Completion of the story of Musa

More information

MUSLIM LIFE DIARY. Belongs to:

MUSLIM LIFE DIARY. Belongs to: MUSLIM LIFE DIARY 1440 2018 2019 Belongs to: Muslim Life Diary 1440 2018-2019 by Rachel Woodlock Copyright 2018 Rachel Woodlock. All rights reserved. This book or any portion thereof may not be reproduced

More information

Chapter 31: Islamic Ethics Regarding Asylum, Refugees, and Migration

Chapter 31: Islamic Ethics Regarding Asylum, Refugees, and Migration !1 : Islamic Ethics Regarding Asylum, Refugees, and Migration بسم اهلل الرحمن الرحيم Abu Hurairah (ra) reported: The Messenger of Allah said, "He who gives respite to someone who is in (ﷺ) straitened circumstances,

More information

Mustahab Soam - Optional Fast

Mustahab Soam - Optional Fast Mustahab Soam Optional Fast Page 1 of 13 Table of Contents Mustahab Soam... 3 Optional Fast... 3 Introduction:... 3 Recommended (Optional) Fasts:... 3 The Optional Fasts:... 4 Optional Fasting is to make

More information

Surah Mumtahina. Tafseer Part 1

Surah Mumtahina. Tafseer Part 1 Surah Mumtahina Tafseer Part 1 In the name of Allah the Gracious and Most Merciful 1. O you who have believed, do not take My enemies and your enemies as allies, extending to them affection while they

More information

Fiqh of Dream Interpretation. Class 2 (24/7/16)

Fiqh of Dream Interpretation. Class 2 (24/7/16) Fiqh of Dream Interpretation Class 2 (24/7/16) Why is it important to learn the Fiqh of Dream Interpretation? -> It is related to our Aqeedah (Creed). -> Many people see good dreams, and think it is not

More information

Allah, the Most High said: I am as My slave thinks of Me, and I am with

Allah, the Most High said: I am as My slave thinks of Me, and I am with The reason the remembrance of Allah makes you happy is because when you remember Him, He remembers you, and there is a huge رسالة : ٨ difference in your remembrance and that of Allah. القرآن يتدبرون أفال

More information

Saudi Arabia s Permanent Council of Senior Scholars on Takfīr 1

Saudi Arabia s Permanent Council of Senior Scholars on Takfīr 1 Saudi Arabia s Permanent Council on Takfīr الفتاوى الشرعية يف القضايا العصرية Title: Original Author: Saudi Arabia s Permanent Council Saudi Arabia s Permanent Council of Senior Scholars on Takfīr 1 All

More information

Spelling. Fa kasrah, Ya. Meem fathah, Alif. Lam fathah, Alif

Spelling. Fa kasrah, Ya. Meem fathah, Alif. Lam fathah, Alif Meaning Word from Quran Allah (Subhanahu wa taalaa) الل ه. 1 From In Not Indeed Not, No Except, Unless, But That On He said To them Then م ن ف م ا إ ن ل إ ل أ ن ع ل ى ق ال ل م ث.2.3.4.5.6.7.8.9.11.11.12

More information

HE NEEDS TO COMPLETE RECITATION OF THE WHOLE QUR AN IN AN

HE NEEDS TO COMPLETE RECITATION OF THE WHOLE QUR AN IN AN The carrier of the Qur an cannot have the same behavior as the one who is not a carrier of the Qur an. This is a big responsibility- to be a muslimah who is a carrier of the Qur an and to be a student

More information

Ayatul Kursi (2: )

Ayatul Kursi (2: ) Ayatul Kursi (2:255-257) Ayatul Kursi (2:255-257) & Aamenar Rasul (2:285, 286) My Ayatul Kursi & Aamenar Rasul Workbook www.qfatima.com Name: AYATUL KURSI Suratul Baqara 2:255 257 The verse of the 'Throne'

More information

ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c

ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c Session 4: JCC; Tuesday 17 Dhul Qa dah 1434/ September 24, 2013 1 From the course outline In the name of Allah, the Beneficent, the Merciful. Session 4: Session 4: Tawādu

More information

Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha

Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha طھ{ 1 } Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha ب س م ال رح م ن ال رح یم In the name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful م ا أ ن ز ل ن ا ع ل ی ك ال ق ر آن ل ت ش ق ى إ لا ت ذ ك ر ة ل م ن ی خ ش

More information

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Six

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Six Communication Session Six Imam Zaynul Abidin (a) when asked about speaking or silence, which was better, he said: For each of these two there are harms and when they are both safe from harm speaking is

More information

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. Revealed in Makkah ب س م ال له ال رح م ن ال رح يم In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. إ نا أ نز ل ن ه ف ى ل ي ل ة ال ق د ر 97:1 Verily, We have sent it down in the Night of Al-

More information

م و ي لا ا ن ل ة قا ط لا او لا ق

م و ي لا ا ن ل ة قا ط لا او لا ق Al-Baqarah 22 شعبان 1439 8.5.18 The stories and parables of the Qura an change the intangible concepts in life into tangible form. This is how Allah nurtures us. They paint a picture in front of our eyes.

More information

اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد

اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد ب س م الل ه ال رح م ن ال رح ي م ال ح م د ل ل ه اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد 1 Islamic Laws of Inheritance Dr. Assaina

More information

IMAM SAJJAD INSTITUTE

IMAM SAJJAD INSTITUTE IMAM SAJJAD INSTITUTE ع) Have we ever thought about the conditions of true tawbah? Many of us may conjecture that perhaps the factors of regret and expression of sorrow to God can suffice for tawbah. The

More information

None is killed unjustly, but the first son of Adam will have a part of its burden because he was the first to establish the tradition of murdering

None is killed unjustly, but the first son of Adam will have a part of its burden because he was the first to establish the tradition of murdering ه ث ري ي ل ه ري ولع ق س ان وك ني خو اإل ن ال ا ل د ل ل رب اه ا ل له وح د ه ه ري ي وح ص ى د ق ف ه ظو وغ ن ال إ هل ه ال د وأش أ إ خ و ه د ا ها ب ي ا ه ن س ي د و م د أ ت ني وأ يك هل ال و ك ا ل ق ال ال ش ه

More information

Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE

Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE ح ر ك ات ( There are three basic vowels ( and they have to be read in short single ح ر ك ة stroke ١ stroke: upper ف ت ح ة 1. stroke: front

More information

Revealed in Mecca. Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN. Br. Wael Ibrahim. How can we implement the lessons in our daily lives?

Revealed in Mecca. Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN. Br. Wael Ibrahim. How can we implement the lessons in our daily lives? Revealed in Mecca Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN Br. Wael Ibrahim How can we implement the lessons in our daily lives? The Chapter of Child Education The chapter is about Luqman s education and

More information

Quranic & Prophetic Nurturing Program

Quranic & Prophetic Nurturing Program Quranic & Prophetic Nurturing Program Surah An Noor Class 42 Date: 22 November 2018 / 14 Rabi Al Awal 1440 (الصدق) Truthfulness (الصادق بلسانه ( tongue the one who s truthful in :(الصادق) Saadiq Sideeq

More information

بسم هللا الرحمن الرحيم. Class Four H /

بسم هللا الرحمن الرحيم. Class Four H / بسم هللا الرحمن الرحيم Class Four 7-8-1438H / 3-5-2017 In Surah Aal-Imran [3:19]: "Truly, the religion with Allah is Islam." Islam means Submission. When you submit, there will be peace. Islam is the Religion

More information

Necessity of Qur an Tilawa during Ramadan. Sessions 1 & 2 of ALI 195 Ramadan 1432/ August 2011

Necessity of Qur an Tilawa during Ramadan. Sessions 1 & 2 of ALI 195 Ramadan 1432/ August 2011 Necessity of Qur an Tilawa during Ramadan Sessions 1 & 2 of ALI 195 Ramadan 1432/ August 2011 The Qur an & the month of Ramadan ش ه ر ر م ض ان ال ذ ي ا ن ز ل ف يو ال ق ر آن :2:185 Allah in the Qur an Month

More information

One-Eyed, Blind in the Other

One-Eyed, Blind in the Other The Dajjāl s Physical Features One-Eyed, Blind in the Other Imām Muslim collected a ḥadīth from Ḥudhayfah ( رضي اهلل عنه ) who narrated that Allah s messenger ( صل ى اهلل عليه وسل م ) said: ف ن ار ه ج

More information

The Most Beloved Words with Allah, and the Most Hated Words with Allah

The Most Beloved Words with Allah, and the Most Hated Words with Allah أحب الكالم إلى اهلل و أبغض الكالم إلى اهلل The Most Beloved Words with Allah, and the Most Hated Words with Allah The Messenger of Allah صلى اهلل عليه و سلم said : إن أح ب الكالم إلى اهلل أن يقول العبد

More information

This Life A N D A B E L I E V E R S P E R S P E C T I V E I N I T

This Life A N D A B E L I E V E R S P E R S P E C T I V E I N I T T H E N A T U R E O F This Life A N D A B E L I E V E R S P E R S P E C T I V E I N I T Selected Ḥadīth of Raqāiq from Silsilah al-aḥādīth al-ṣaḥīḥah Collected by: Muḥammad Nāṣir al-dīn al-albānī 1 1 The

More information

The same way we have categorized the Maadh we categorize the Mudaari

The same way we have categorized the Maadh we categorize the Mudaari بسم اهلل الرمحن الرحيم As-Sarf (Morphology) ~ Class Sixteen احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم وبارك على نبينا حممد وعلى آله وصحبه أمجعني, أما بعد Our teacher began with praising Allaah and sending salaat

More information

ALI 326: AN INTRODUCTION TO ZIYARAT JAMIAH AL-KABIRA Sheikh Faiyaz Jaffer January 6, ALI 326: Ziyarat Jamiah

ALI 326: AN INTRODUCTION TO ZIYARAT JAMIAH AL-KABIRA Sheikh Faiyaz Jaffer January 6, ALI 326: Ziyarat Jamiah ALI 326: AN INTRODUCTION TO ZIYARAT JAMIAH AL-KABIRA Sheikh Faiyaz Jaffer January 6, 2016 WHAT IS ZIYARAT? The word زيارة means to visit. Ziyarat is the visitation of the Awliya of Allah (swt) The one

More information

worship Him. The messengers are mentioned in this surah as pious unto themselves. We must take them as role models.

worship Him. The messengers are mentioned in this surah as pious unto themselves. We must take them as role models. 17 شعبان 1438 14.5.17 Allah mentions 12 messengers in this Surah; Ibrahim, Lut, Nuh, Daud, Sulayman, Ayyub, Ismail, Idris, Dhul Kifl, Younus, Zakaria, Yahya السالم,عليهم and then He mentions Maryam السالم.عليها

More information

SHARI AH FRAMEWORK OF WEALTH MOBILIZATION {FOR A JUST SOCIETY}

SHARI AH FRAMEWORK OF WEALTH MOBILIZATION {FOR A JUST SOCIETY} SHARI AH FRAMEWORK OF WEALTH MOBILIZATION {FOR A JUST SOCIETY} OVERVIEW OF THE STUDY The global economics and financial crises of today was the result of: Unfair distribution of wealth; Wide practices

More information

Sincerity is the Way to Salvation #1

Sincerity is the Way to Salvation #1 اإلخالص طريق الخالص Sincerity is the Way to Salvation #1 Sincerity is very important and honorable in life. There is no other way to salvation. It is He who enables you to travel on land and sea until,

More information

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 3

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 3 Adab 1: Prohibitions of the Tongue Lecture 3 The Dunya and some of the Desires The دنيا as a temporary place: It is designed to be a place of distraction. We get distracted because our نفس contains desires

More information

ALI 297: The Nature and Reasons for the Major Occultation

ALI 297: The Nature and Reasons for the Major Occultation ALI 297: The Nature and Reasons for the Major Occultation Academy for Learning Islam Jan 2015 Rabi al-akhar 1436 ALI 297: Nature & Resons for Major Occultation 1 Etymology of Ghaybah The word ghaybah in

More information

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. The Virtues of Surat At-Tariq Revealed in Makkah An-Nasa'i recorded that Jabir said, "Mu`adh lead the Maghrib prayer and he recited Al-Baqarah and An-Nisa'. So the Prophet said, أ ف تان أ ن ت ي ا م ع اذ

More information

His supplication in Asking for Water during a Drought

His supplication in Asking for Water during a Drought ALI 226: Du as 19 and 23 Sahifa February 2013/ Rabi I & II, 1434 و ك ان م ن د ع ائ ه ع ل ي ه الس ل ام ع ن د ال اس ت س ق اء ب ع د ال ج د ب His supplication in Asking for Water during a Drought 1 Quiz on

More information

Supplications That Protect The Believer Against All Forms of Harm A Weapon Against The Recent Bout of Hate Crimes Against Muslims

Supplications That Protect The Believer Against All Forms of Harm A Weapon Against The Recent Bout of Hate Crimes Against Muslims A Weapon Against The Recent Bout of Hate Crimes Against Muslims (حفظه الله) Compiled by Abū Isma īl Muṣṭafá George DeBerry In light of the recent appearance of hate crimes against Muslims in various countries,

More information

Qur anic & Prophetic Nurturing Program

Qur anic & Prophetic Nurturing Program Qur anic & Prophetic Nurturing Program Spring of the Heart: Surah Al Furqan ( الفرقان (سورة Class 22 Date: 21 February 2019 / 16 Jamad Al Thani 1440 Introduction Adam السالم) (عليه was taught everything

More information

Significance of Rabī Al-Awwal

Significance of Rabī Al-Awwal Significance of Rabī Al-Awwal By Sh Kazi Luthfur Rahman Rabī Al-Awwal: The month of Rabī Al-Awwal is an extremely significant and historical month in Hijri Lunar Calendar. It is the 3 rd month in which

More information

Surah An Naziat (Ayah 15-19)

Surah An Naziat (Ayah 15-19) Surah An Naziat (Ayah 15-19) This surah began with Allah س 222222 بحان 222222 ه وت 222222 عال 222222 ى swearing by the angels. The subject of the swear was about the س 222222 بحان 222222 ه وت 222222 عال

More information

The Necessity of Teaching Our Children to Despise Terrorism & the Terrorists

The Necessity of Teaching Our Children to Despise Terrorism & the Terrorists The Necessity of Teaching Our Children to Despise Terrorism & the Terrorists وجوب تعليم أبنائنا بغض اإلرهاب واإلرهابيني Title: Original Author: Abū Umar al- Utaybī The Necessity of Teaching Our Children

More information

Rabi`ul Awwal 3, 1438 H Fatah 3, 1395 HS December 3, 2016 CE

Rabi`ul Awwal 3, 1438 H Fatah 3, 1395 HS December 3, 2016 CE Rabi`ul Awwal 3, 1438 H Fatah 3, 1395 HS December 3, 2016 CE Qalqalah ) ق ل ق لة ( is a method of reading a letter by vibrating it because it has sukoon. There are five qalqalah letters: د ج ب ط ق Two

More information

In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example

In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example 21/01/2012 www.detailedquran.com Some Muslims site the following Ayah (along with 53:3-4 dealt with in another document) to advocate giving books

More information